#5 Pengertian Pendekatan Pembelajaran Berdasarkan Para Jago / Pakar

Pengertian pendekatan pembelajaran berdasarkan hebat / pakar adalah fokus utama pembahasan yang akan dijelaskan secara lengkap pada artikel dibawah ini. Adapun detail klarifikasi yang akan di bahas didalam bahan ihwal pendekatan pembelajaran yakni :

1. Pengertian Pendekatan belajar.

2. #5 Teori dan konsep pendekatan pembelajaran.

Semoga pembahasan ini sanggup menambah pengetahuan dan wawasan anda didalam mengetahui #5 Pengertian Pendekatan Pembelajaran Menurut Para Ahli / Pakar, serta menjadi portal rujukan kiprah maupun makalah bagi para pelajar di seluruh Indonesia

Pengertian Pendekatan Pembelajaran

Kata pendekatan berasal dari kata "dekat" yang memiliki arti menyerupai berikut :

  a. Pendek

  b. Tidak jauh (jarak atau antaranya)

  c. Hampir

  d. Akrab dan

  e. Menjelang

Sementara itu, pengertian pendekatan secara bahasa memiliki arti sebagai berikut :

  a. Proses

  b. Cara dan

  c. Perbuatan mendekati.

Sedangkan pengertian pendekatan secara istilah yakni, pendekatan sanggup diartikan sebagai pandangan falsafi ihwal subject matter yang dipakai untuk mencapai tujuan.

Dengan demikian, dari klarifikasi diatas mengenai pengertian pendekatan baik itu secara bahasa maupun istilah sanggup disimpulkan bahwa arti pendekatan ialah cara pandang terhadap suatu subject matter. Misalkan cara pandang terhadap proses pembelajaran sehingga memunculkan istilah pendekatan pembelajaran (Novan Ardy Wiyani, 2013:165).

#5 Definisi, teori dan konsep pendekatan pembelajaran berdasarkan para ahli

Adapun pendapat dari Wahjoedi (1999:121) mengenai pengertian pendekatan yang beropini bahwa arti pendekatan pembelajaran ialah cara mengelola acara berguru dan sikap siswa semoga ia sanggup aktif melaksanakan kiprah berguru sehingga sanggup memperoleh hasil berguru secara optimal.

Kemudian berdasarkan Syaifuddin Sagala (2005:68) yang beropini mengenai pengertian pendekatan beropini bahwa pendekatan pembelajaran merupakan jalan yang akan ditempuh oleh guru dan siswa dalam mencapai tujuan instruksional untuk suatu satuan instruksional tertentu.

Selanjutnya konsep pendekatan berdasarkan Syaiful (2003:62) beropini bahwa pendekatan ialah suatu pandangan guru terhadap siswa dalam menilai, memilih sikap dan perbuatan yang dihadapi dengan impian sanggup memecahkan problem dalam mengelola kelas yang nyaman dan menyenangkan dalam proses pembelajaran.

Pendapat yang senada lalu dipertegas oleh Nurma (2009:1) bahwa, dia beropini mengenai pengertian pendekatan yakni pendekatan lebih menekankan pada taktik dan perencanaan. Pendekatan juga sanggup diartikan sebagai titik tolak dalam melaksanakan pembelajaran kerena pendekatan yang dipilih sanggup membantu kita dalam mencapai tujuan pembelajaran.

Lebih lanjut mengenai teori pendekatan berdasarkan Sanjaya (dalam Rusman 2013:380) yang menyampaikan bahwa pendekatan sanggup diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran. Istilah pendekatan merujuk kepada pandangan ihwal terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum.

Berdasarkan dari beberapa kajian terhadap pengertian pendekatan belajar, maka sanggup disimpulkan bahwa pendekatan ialah sebuah langkah awal pembentukan suatu pandangan gres dalam memandang suatu permasalahan atau objek kajian. Kaprikornus pendekatan ini juga akan memilih arah dari pelaksanaan ide-ide tersebut guna menggambarkan dan mendeskripsikan perlakuan yang diterapkan terhadap masalah-masalah atau objek kajian yang akan ditangani.

Sehingga dapat dikatakan bahwa pendekatan pembelajaran adalah suatu titik tolak atau sudut pandang mengenai cara bagaimana mengelola proses acara berguru dan sikap dari para siswa semoga sanggup aktif melaksanakan kiprah belajar semoga sanggup mencapai tujuan berguru yang telah ditetapkan. Demikian pembahasan mengenai pengertian pendekatan pembelajaran berdasarkan para hebat / pakar.

Daftar Pustaka

Novan, Ardy Wiyani. 2013. DESAIN PEMBELAJARAN PENDIDKAN: Tata Rancang Pembelajaran Menuju Pencapaian Komptensi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Rusman.  2013. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo.

Wahjoedi. (1999). Jurnal Iptek Olahraga. Jurnal. Jakarta : Pusat Pengkajian dan Pengembangan IPTEK (PPPITOR).

Nurma. 2009. Pengertian Metode dan Pendekatan.(uns.ac.id)

Sagala, Syaiful. (2005). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.

Syaiful Bahri, Djamarah. 2005. Guru dan Anak Didik. Jakarta: Rineka Cipta.